حوار مع الدكتور روح الله أحمد  حول كتابه "الإلهيات والفيزياء"   1ـ ما الفكرة العامة للكتاب؟ ما أهم الإشكاليات التي يحاول الكتاب معالجتها؟   في البداية، أود أن أحييكم وأحيي جميع القراء الكرام، وأشكركم على إتاحة الفرصة لي لتقديم كتاب "الإلهيات والفيزياء" إلى القراء المثقفين ورواد الحقيقة والمعرفة. فيما يتعلق بالفكرة والرسالة الرئيسة لهذا الكتاب، فيجب أن أقول إنه يسعى بنظرة عقلية وف...

كان التعليم في الدول الإسلاميّة له نمطه الخاصّ المعبّر عنه بـ "الكتاتيب أو الملالي"، وهو تعليمٌ يقام عادةً في المساجد والجوامع أو في أماكن غير رسميّةٍ، ويعتمد تحفيظ القرآن وتعليم اللغة العربيّة بالدرجة الأساس، ويبدأ الطفل في هذا التعليم في سنٍّ مبكّرةٍ من الرابعة أو الخامسة، وبالرغم من بدائيّة هذا التعليم وعدم مواكبته للعصر، بيد أنّه كان يؤمّن للمتعلّم كمًّا معرفيًّا معتدًّا به، باعتبار أنّ تحف...

إنّ نموّ المعرفة يعتمد بالكلّيّة على الاختلاف عبارةٌ استهلّ بها كارل بوبر كتابه (أسطورة الإطار)، ولست أعترض على أنّ الاختلاف أحيانًا يكون محفزًا للبحث، بيد أنّ الإطلاق في هذه العبارة - بأن جعل نموّ المعرفة مطلقًا يعتمد على الاختلاف - شيءٌ في غاية الغرابة، وقد أشار إلى رفضه للتخصّصات واعتماد أهل الخبرة في المعرفة، فهو يريد المعرفة مستباحةً من كلّ أحدٍ، ونعود إلى معياره، كيف يكون الاختلاف علةً تا...